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Chorégraphies

Depuis la reprise de la Golden Week, les élèves apprennent des chorégraphies sur cinq musiques. C’est avec grand plaisir que nous vous montrons le résultat de leurs efforts !!

Si vous souhaitez vous aussi danser, vous pouvez retrouver les chansons ici :
– Petit Pangolin Malin : https://youtu.be/5Z9p4RJCIpM
– Soumbouyayaya : https://youtu.be/ETOeaOmm7ww
– La ronde à l’envers : https://youtu.be/FP42dvRzBoo
– Boogie Woogie : https://youtu.be/QFPU3Fr6JTU
– Pat a polka : https://youtu.be/GHrlygGNqCw

Jeux collectifs et traditionnels

Depuis la reprise des vacances, les élèves apprennent des jeux collectifs et traditionnels en motricité. Après avoir revu « Le facteur n’est pas passé » (auquel nous avions déjà joué), les élèves ont également appris le jeu des « Lapins dans la clairière » et « Lions, gazelles ». Le dernier jeu qu’ils ont découverts a été le « Jeu du béret ». Chaque joueur d’une équipe a un numéro et, à l’annonce d’un numéro par l’arbitre, le joueur de ce numéro doit récupérer le « béret » et le rapporter à son équipe. Mais son adverse peut gagner s’il touche le porteur du béret avant qu’il ne le ramène à son équipe !

Depuis, les élèves ont la possibilité d’apporter un noeud en tissu dans la cour de récréation afin de jouer au jeu qu’ils préfèrent (souvent, le facteur n’est pas passé ou le jeu du béret !).

Danse

En motricité, les élèves ont appris à danser en faisant des mouvements de tout le corps (et pas seulement les bras !). Après des séances de découverte, ils ont parallèlement écouter des musiques et discuter des émotions qui en ressortaient. Finalement, notre séquence de danse a abouti à une danse libre collective qui devait représenter les émotions des musiques écoutées !

Musiques :

  • extrait de Macbeth chœur des sorcières de Verdi (Peur)
  • extrait des tambours de Tokyo Kodo – O daiko (Colère)
  • extrait de Mort d’Asse – suite no 1 op 46 ii – de Edvard Grieg Peer Gynt (Tristesse)
  • extrait de Polka the triskells de John Ryans (Joie)

Sauts

Cette période, les élèves entrainer leur capacité à sauter : sauter avec une course d’élan, faire des foulées bondissantes, sauter avec des pieds d’élan, sauter en hauteur avec réception sur les pieds (ou sur les genoux pour commencer !), sauter en contrebas avec réception sur les pieds, sauter à pieds joints, sauter à cloche-pied… Il y a tant de façon de sauter !

Pardonnez les photos floues !

Lancer, prolongations

De nouveaux ateliers de lancer ont été mis en place en motricité. Ils ont permis aux élèves de s’entrainer à lancer un disque loin et bas, à lancer fort des sacs de graines de manière à faire avancer une boite, de lancer avec précision des balles en gérant sa puissance pour qu’elles atterrissent le plus proche d’une poutre molle ou de les lancer haut pour qu’elles parviennent à entrer dans un filet.

Tous les élèves ont fait de grands progrès !

Lancer

En motricité, nous nous entrainons à lancer différents types d’objets : foulard, sac de graine, balle, cerceau, anneau… Nous avons des ateliers pour apprendre à lancer haut, loin et précisément.

Journée du sport – Les PSA et MSA déménagent !

Pour célébrer la fête du sport, les PSA et les MSA se sont rencontrés pour échanger leur pratique du jeu des déménageurs !

Les MSA ont commencé par montrer leur version du jeu.

Puis les PSA ont fait leur démonstration !

Et enfin, les deux classes ont fait une partie commune dans le plus grand des enthousiasmes !

Quoi de mieux pour fêter le sport ?